校级专业（学科）带头人评选条件

（讨论稿2）

为了加强专业（学科）建设，建立优秀专业人才脱颖而出的工作机制，不断提高我校专业建设、教学、科研水平，提升师资队伍的整体素质，推动教育教学质量的全面提高。现制定我校校级专业（学科）带头人的遴选条件如下：
一、遴选范围
月平均出勤率在95%以上的专任教师，参与学校专业（学科）建设的教师编行政人员。
二、校级专业（学科）带头人遴选名额原则上以专任教师为基数，校级专业（学科）带头人每专业（学科）原则上1人，教师编行政人员不占上述指标。
三、遴选原则
遴选校级专业（学科）带头人坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照遴选条件和程序进行。
四、专业带头人遴选条件
（一）师德条件
1．拥护党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，关心时事政治。
2．热爱祖国，忠诚教育事业，具有优良的职业道德和社会公德，遵纪守法，为人师表，无任何违纪违法行为。
3．爱岗敬业，教风端正，工作严谨，团结合作，关心学校发展。
（二）专业教学水平
1．必备条件
（1）对所教专业具有扎实的理论基础和丰富的教学经验。
（2）熟悉本专业的现状和发展趋势。
（3）正确掌握所任课程在专业培养目标中的教学要求，正确处理教材内容、教学方法，教学效果，学生评价满意率90%以上。
（4）主持、参与过学校本专业教学计划（人才培养方案）的申报、制订和修订。
专业课：
（1）熟练掌握本专业操作技能，能担任本专业两门及以上课程的教学。
（2）在学校主持过本专业实验（实习、实训）室建设，并取得较好成效。

文化课
（1）参加校级或市级以上公开课、说课，并获等级奖。
（2）具有很高的业务水平和知识水准，起到领军人的作用。
2．优先条件（在具备必备条件基础上，具有以下条件者优先考虑）
（1）主持过本专业课程的教学大纲编写。
（2）具有很强的指导实践性教学能力或“双师型”素质的教师。
（3）有较强的专业调研能力，并撰写出对专业发展有较强的预见性，能够准确把握专业发展方向的论文。
（4）指导学生技能训练并参加市级以上竞赛获等级奖。
（5）曾获校级及以上先进称号者优先。
（6）同等条件下，教研室主任、备课组长、班主任教师优先考虑。
（三）教研及科研水平（符合任意两项）
1．近5年在公开发行的学术刊物上以第一、二作者发表有一定学术水平的论文2篇以上，其中，独著或以第一作者发表的与本学科、专业相关的学术论文不少于1篇。
2．在省（部）级及以上刊物发表或市级（地区）及以上职业教育论文获一等奖一篇及以上，或全国性学会获二等奖论文一篇及以上。
3．曾主编、主审正式出版教材或学术著作一部，或参编教材2万字以上，含校本教材。
4．主持有市级及以上教研、科研项目立项或主要承担有校企合作横向科研项目或科研成果通过市级及以上鉴定的主要成员。
5．担任市级以上重点（示范）专业或精品课程建设负责人，或担任全国性学科组或行业协会成员，或省部级学科组成员。