探讨新形势下职业学校教育管理的新途径
各位领导、老师：
大家好！
　　首先感谢学校给我这个与大家交流的机会。我和在座的每位班主任一样，只是在尽力地做自己份内的工作。在学期初，校领导征求我的意见，让我到二部当班主任。以前，我就听说二部很艰苦，付出也很多，概念还很模糊。加之，我女儿刚上学，爱人工作很忙，常年加班，又经常到外地出差；双方家里的老人又都在外地，年岁大，身体不佳。其实说起来真是困难不少，但是，领导信任我，我不应该给学校添麻烦。有困难只好尽力克服，所以就接受了。虽说是一位老班主任，但到二部工作，我可是个门外汉,需要不断的学习和摸索，重新面对学生的改变，又是住宿生怎样教育和管理？
在目前职高学生中，独生子女比重大，整体素质不高。来自以往学校或家庭的不同的教育方式，使学生们在学习和生活中常常表现出心理承受力脆弱、依赖心理强、任性、散漫、行为中的自觉性、果断性、坚持性和自制力差。那么，面对这类群体，如何培养他们具有较高的心理品质和行为能力，就成为摆在我们面前的迫切任务。
我特别相信一句话:良好的开端是成功的一半，对新生从开始就高标准,严要求,只有高一底子打好了,以后班级管理才会很顺利。
　　方法之一是用博大的爱与学生心与心的交流换回学生的信任和认可，表现在以下几个方面：
1．用真诚的爱心，以母亲的角色来扮演老师，去关怀远离父母的学生。
　　考虑到二部的学生大部分都是独生子，又大多来自外地，年纪不大就只身在外，刚开始肯定不太适应。我想到了自己刚上大学独自来到沈阳时的感受。正因为有了这份理解，于是我在新生报到之前拿到了学生的名单，仔细地看过几遍后，在新生报到的当日就全部将他们的名字对号入座了。我想在短时间里能够直呼其名，会让学生有种亲切感，他们会觉得他们每个人在老师的心目中都很重要，首先会对我产生好感，他们很快就能接受我。
学校利用了三天的时间对新生进行入学前教育，这是个很好的契机。于是我要求学生记日记，把学习心得和感受写下来。我每天都认真地阅读，仔细的给每个学生写批语，与他们进行心灵交流，来体察学生内心深处的情感、需求，捕捉他们的思想信息，把握他们真实态度，这样有利于及时地做好学生的工作。我的批语通常是鼓励的话语，语重心长地指出他们的缺点，激发他们努力上进。这项工作在军训时也在持续着，直至开学以后也尽力做到让同学记周记。这种方式实现了师生之间的默契与沟通，使每个学生都有一种被重视和被关心的感觉，拉近了师生之间的距离，收效很好。
　　由于二部的学生长期住校，大部分时间都与老师相处在一起。我就经常住校，与他们一起生活、学习和娱乐；利用课余时间经常到寝室里与学生们唠家常,了解学生、熟悉学生的过去及将来的打算。天冷了，发个短信告诉他们添衣保暖；告诉他们别总吃泡面，要顿顿好好吃饭；校服破了就拿针线给补好，别耽误了穿。就像妈妈一样给予他们生活上无私的照顾；有时和他们一起下下棋娱乐。由于二部学生摸电脑的时间很少，我就经常给学生争取更多的上机课，等上完晚自习后再回家。即使回到家里，我的心也是留在学校，经常给学生打电话询问班级及寝室的情况。甚至连晚上做梦都梦到学生。应该说，为了这班孩子，而忽略了自己的孩子。经过近一段时间的努力,我换来了学生们亲切的问候,信任和尊重。
２．感悟平凡小事，教育学生做真人
　　我班有个男生，来自抚顺，因为个性比较突出，桀骜不驯，留个怪异的发型，总是用挑衅的眼神看人，其言谈举止让人看着就不舒服。在军训时曾被教官狠狠教训了一顿，但还不接受教训。据了解在初中就曾跟人打架胳膊上留下了长长的疤。回校后，我多次跟他谈心讲道理，摆事实。对他比别的同学付出更多的心血，在生活方面多关心他，学习方面多鼓励他。在批改他的作业时，我也抓住时机，我就写下这样的话：“你的英语学的不错，如果能在纪律方面表现的更好，你就拥有了更多的优点，周围的人会更喜欢和你交往。”他慢慢地明白了我真心为他好，心理上重视他。记得有一次我值班，晚上去打开水，路上遇到几个本班的同学，他马上热情地走上前来说：“老师，我帮你打水。”我就以此事为例跟他讲，这就是他的优点：热情，关心他人。虽是小事，却不是每个学生都能想到并做到的，这很令我感动。后来我仔细观察，发现他在某些地方都在努力地表现，还主动把黄头发染回黑色了。用他的话讲是想好好表现和老师做朋友。这足以证明了我的付出是值得的。如果当初我放弃对他的教育，那么班级里将会少一个可爱的学生，多一个难以管理的“刺猬”。
３．教师要以自己的坦诚赢得学生的认可　
　　我班三个男寝和两个女寝，三个男寝一直是优寝，其中一个女寝也非常上进。只有另一个女寝总是因为夜间说话或打电话而上了几次曝光板。再一再二不再三，于是，我很严厉的惩罚了他们，这些女生并没什么怨言，然而我班部分男生却有些怨气，有一天起哄不穿校服向我示威，在经过一天的冷处理后，我私下里也做了一些了解，其中大部分学生都是混水摸鱼凑热闹。我找出了“领头羊”赵某。应该说他是个刺头，在军训时就锋芒毕露，声称“军训无用论”，自封为反面的“彪兵”他曾经染了一头的红发，是被当地普高因打架而开除的。知道这些情况，硬碰硬肯定行不通，我决定和他以和平方式来化解矛盾。我平心静气地和他聊他的初中生活和老师，慢慢转入正题，询问他对我带班的意见和建议。让他和我进行换位思考，征求他如果是我遇到此种问题应该如何解决；如果我是他，会如何与老师交流意见的做法。善意地肯定了他的侠义之心，但所用之处不当。他很诚意地说，老师我没想到你能这样，我还等着和你抗争呢！他还告诉我，千万不要总找家长，他们就讨厌老师这样做。我谢谢他并打算诚心地接受他的忠告。谈后，我和他都觉得收获很大，彼此关系更加融洽了，心与心的距离也更近了。回头想想，当时如果我采取粗暴的方法，不但不会有好的效果，反而使矛盾升级，班级工作回出现“瓶颈”效应，很难开展。
方法之二培养学生良好的习惯，从一点一滴做起，营造良好的班级向上进取的氛围：

1. 抓好养成教育

　　在学生在感情上认同我的同时，我告诉他们优秀是一种习惯，要从点点滴滴做起，为此我提出了一些细节的常规要求：上课、听课过程中坐姿要端正，不趴、不侧、不歪；自己的课桌上面的物品要整齐地摆放在桌角，没有与学习无关的杂物；听广播或早检、午检时, 课桌上无任何物品，整齐地坐好，目视前方，手放好，不允许有任何的小动作。这样使他们在刚入学时就知道有一定的规矩要养成，为日后的班级管理打下良好的基础。这些虽说是平平常常的小事，但要长期贯彻下去，还需要我不懈的监督。让我欣慰的是，从开学到现在，学生们已经从开始的不习惯、反感，到现在可以自觉自愿地来做这些事情了。
2、营造健康的班级风气
　　我还认为好的环境能够激励人，可以改变人。学生们要在这个班集体里学习、生活和共同成长三年。我就特别要求班级在学校集体性活动中树立良好的班级形象, 显示班级的力量和风貌。班集体需要有蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这就需要我坚持不懈地做思想教育工作。我利用早检、午检或一切有利时机对班级所发生的大事小情进行总结和分析, 对每次活动都要积极评价，多肯定表扬，少否定批评；或读报刊杂志上的励志,益文等多种途径对学生进行思想教育，以帮助他们增强对事情正误的辨别能力.树立良好的班风和建立良好的班集体。
　　我所带的班级虽然是升学班，但学生入学分数较低，多数有的还没有分，甚至有些同学是混来了。对于这种情况，我虽感棘手但并没 丧失信心，在深入细致地做好同学们思想工作的同时，我采取各种措施，耐心地、长时间地、细致教育。对底子好的同学，给他们列举了我校近年来一些优秀毕业生去向及奔赴工作岗位后所取得的成绩；对于厌学的学生，强迫其每天至少做一件事，先坚持一周，一个月、使其锻炼毅力，巩固稳定的心理素质，突出一技之长。而对于缺乏良好行为习惯的学生，则采取一帮一的措施，一点一滴地抓，不能急于求成、态度粗暴，方法简单。告诫学生，一切都可以从头开始，拿出百倍的努力，以职高的优势在竞争中成为优胜者。至少在毕业前，成为一名行为习惯好，心理素质佳的人。
　　当然在工作中难免遇到困难或阻力，这时,我还有一条捷径:就是向有经验的老师请教。集思广益，征求更好的解决办法。当然，各位主任也常出谋划策。在此表示衷心的感谢。
　　记得魏书生同志对学生犯错误的处罚是唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。我会把这启迪踏实地运用到自己的实际工作当中去。面对纷繁多变的世界和心理各异的学生，我决心努力地，朴实地做好班主任的工作。让我们一起努力，使我们计算机学校的班主任队伍成为更过硬的强大主力军。