新形式下职高班主任工作理念管窥

首先感谢各位领导和老师给我这个跟大家交流的机会。下面我抛砖引玉地谈几点我的班主任工作理念：
一、教育要从改变学生的观念入手。我认为要改变一个人的行为和习惯就要先改变他的思想观念，明白对与错、是与非及为什么，因而开学之初就需要老师他们一个标准，达到就是对的，达不到就是错的，这个标准就是规矩，而且要坚持不懈地抓下去。我每天利用好早、午检摆事实讲道理，读文章谈感想，用学生中榜样的力量去鼓舞他们进步，又将进步的程度量化处理，变成分数来体现他们的规范程度。又用班级荣誉 去极力他们，使学生们在合作中竞争，在竞争中进步。
二、多与家长沟通，而且要注意语言艺术。作为家长我也愿意听老师表扬我儿子。于是跟家长交谈中我尽量多表扬孩子，淡化缺点，让家长觉得在老师眼里孩子的优点多于缺点，努努力就能改善克服这一点点缺点。而且老师是站在家长的立场上考虑孩子的，老师如此负责，自己不配合好老师都是对不起你。这样，他就先接纳了你。然后再谈缺点有多大危害，你怎么说他都觉得对。（例 王）对于后进生，他有了进步也要及时反馈给家长，家长会非常感谢你，还会大力支持你工作。这样，老师和家长同时对孩子宣讲对方的含辛茹苦，久而久之，孩子也会从中学会感恩，随之也逐渐形成了健全的人格。（例 尹）
三、如何树立班主任的威信
传统的“唯我独尊”的“师道尊严”已被打破，取而代之的是新型的平等的师生关系以及以此为基础的“引导式”教育。这需要：
1.班主任时刻用自身的人格魅力去影响学生。

1. 平易近人、一视同仁、宽容大度让学生轻松。该亲切时亲切，就会有亲和力；该公正时公正，就会有说服力；该不计较时不计较，就会换来班级的凝聚力。
2. 给学生一个笑容，让他们快乐学习。能微笑时决不板着脸，该板脸时决不笑。但总板脸会导致学生逆反。当威信树立之后，学生犯错误时你冲他笑他也紧张，结果是慌忙认错。所以有时微笑是愤怒的最好表达方式。
3. 耐心引导让学生逐渐领悟。每个学生身上都会有这样或那样的缺点，教育他们要不厌其烦，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针。”
4. 责任感可以潜移默化地传授。如班主任上好课就是责任感的一种体现，另外，要求学生背的课文我会先做示范；每天晚上扫除我都陪到最后，既是监督也是垂范。

　2.教育学生要讲究方法。

1. 理解与信任是新型师生关系的基础。细心观察学生的情绪变化，多跟学生谈心，给予他们更多的关注。因为很多学生缺少心灵的关爱。（例 景）比如，我有事不在学校就直接告诉他们，并强调“作为优秀班级老师不在时应比老师在时还要好”他们也确实做到了。
2. 尽量“有话好好说”。学生犯错误，应先允许他申辩，让他有被尊重感。然后，表示理解他，理解他的处境、心情、想法。这样，学生愿意与你沟通。在沟通中你逐渐指出他的错误所在。可针对他犯的错误，讲清对他的危害，对班级的危害，以及对他父母的伤害，讲完后让学生重复一遍。老师和蔼可亲、循循善诱，他会觉得你是真心对他好，也能接受你的意见建议，并照章行事。（例 区位）
3. 不要吝惜赞美的语言。哪怕在批评学生前都要先赞美，造成一个落差，让他自惭形秽。对后进生更要多鼓励，看到他的闪光点就及时赞扬。
4. 利用班级舆论的力量教育个别人。有些学生犯错误的时候，让全班同学去评论他，形成压力团，他就必须改。
5. 班内有些事情，可以跟学生商量着解决。这样能发挥学生管理班级的主动性，形成民主氛围。但商量是有选择的，有些事可跟全班同学商量如要机房；有些事跟班委商量如制定班规。
6. 抓学习，升学班的学生多数只有大目标----升学，没有小目标。多数人不是不想学，而是不会学。于是帮他们制定了学习目标：课堂上让任课教师满意，自习课人人有事干。并提出具体要求，布置学习内容，定期考试。

　以上几点初浅的理念仅为“管中窥豹，只见一斑。”请多指教。