探讨新形势下职业学校教育管理的新途径

尊敬的各位领导，各位老师大家下午好！
很荣幸有机会在这次德育研讨会上谈谈我的带班体验，我深知在座的每一位班主任在工作中都是兢兢业业，很多班主任无论在经验上，还是在能力上也都比我强，如果我说的内容有和大家意愿相悖的地方，也恳请大家多多包容，多多指正。
今天大会的主题是《探索新形势下职业学校学生管理教育的新途径》，的确随着社会的发展，人们思想的变迁，现在的职高学生真的和以前不一样了，他们变得更叛逆，更冷漠，更散漫，更超脱。很多来到这个集体里的学生，都有各自的背景，不是在哪个学校被开除的，就是初中迷恋网吧离家出走，在有就是，很多同学初二初三都没有在课堂里念书，这也就意味着我们的班主任工作就更加有难度了。要想让自己的工作得心应手，就必须与时俱进，勤于深入学生的生活，勤于观察，勤于用自己的双手给学生做出示范，勤于捕捉与学生交谈的机会，更重要的就是要勤于思考。
新学期伊始，我被安排上了新高一的班主任。从那一刻起我就做好了这样的心理准备：这班主任工作呀，就是给我自己干的，为了不让领导整天找我谈话，不让科任老师经常找我告状，不让自己的工作心情不愉快。更是为了我以后的日子好过。 我下决心一定要全力以赴，尤其是高一的第一学期。
孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。那就是说，人要想做好一件事情之前必须学会思考。这样成功的机率才会更高。在还没有见新生的时候，我就一直在构思，新生见面的第一天我要怎么去面对他们。我非常重视和新生见面的第一天，我认为它比三年中的任何一天都重要，因为这个时候是师生之间互相观察，互相了解，互相打底儿的良好契机。在这天里，我就把我所有能想到的对学生的要求，对班级的设想统统都提出来。
当时我是就这几方面说的：
1.要求他们有强烈的集体荣誉感，说的任何一句话，办的任何一件事儿都要心系班级。
2.大谈特谈师生关系，一定要尊重，宽容，理智。避免和老师发生正面冲突。.
3.仪容仪表，要求他们培养自己的学生气质。在平时的穿着打扮上做到两点就行，一个是打扮成正经人，另一个是打扮成正常人。告诉他们我喜欢什么样的学生： 女生我喜欢那种清新纯朴可爱的，男生欣赏那种阳光健康干净的。顺便在提几个丑陋的反面典型，让他们自己判断美丑。
4打架方面 ：我说的比较严重，凡是主动沟人打架的同学我一定会为他争取开除的机会，我不希望这么没有责任人在我班存在。当时我讲了两个例子，一个是悲鸿美校学生用啤酒瓶子把自己班的同学打死的事件；另一个是直播生活报道的几个面临高考的高中生殴打交警事件。他们分别都付出了沉痛的代价，当时学生们听的效果都非常好。至于以后他们能不能打架，那没人能保证，不管怎么样丑话是说到前头了。
接着对文明礼仪，请假，早恋，携带手机，.吸烟 ，喝酒等都提出了相应的要求，那最后，还提出了班级干部评选的十条标准，及他们需要做到的六个字：正义，衷心，能力。
提出要求之后，我就发现那些来了就口口声声说我最不怕就是老师的同学，还有那些带着粗链子，翘着二郎腿，斜着眼看你的同学明显就规矩多了。接着在军训过程中我班整个表现还算平稳。
新学期第一天，我是6：30就到校了，目的是给他们打个好基础，让他们知道早晨来了，应该做什么，应该怎么做。扫除我也是亲历亲为的带着他们干，用良好的身教去感染他们。这样几天下来，他们基本上适应了这个学校，这个班级，及这个班主任。有了这个良好的开端，以后的工作也就顺利多了。
不用多说，大家也都能感觉到，靠古板着脸，用嗓门去征服学生的时代已经过去了，大家可以尝试一下，那种和谐式的，爱心式的及鼓励式的教育方法，这几种方法让我受益非浅。
（一）在学生的管理过程中，营造和谐轻松愉快的氛围，建立起一个良好的班级风气，做到放松中严谨。
好的集体氛围相当于坚实的千里长堤，单独的学生个体如同长堤之中的河流，无论如何汹涌，都能顺流而下。但是这个长堤是需要教师不断去建设的，尤其是碰到一些小的漏洞时要及早弥补，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。建立一个团结向上、富有活力、充满正气的班集体一直是我追寻的目标，在班级里，我尽量营造那种积极向上的氛围，弘扬好的典型，纠正他们不友善的语言及面部表情，给他们讲一些励志的小故事，再让同学进行一下点评，帮助他们树立正确的人生观。平时，我也很喜欢观察那些三五成群的男生和女生，没事儿也愿意和他们开开玩笑，谈谈心，打成一片。很怕他们成为班级里不好的气候。久而久之，他们对待我也就不惜外，坦诚，真实，总是有一些人敢说实话，在早检午检中还没等课代表总结课上纪律，他们就会互相检举揭发，谁课上玩儿游戏了，谁迟到了，，谁吃小食品了，谁把手机拿出来了等等，班里的气氛很事融洽。班级氛围应该是轻松愉快的，让他们觉得上学是一件有意思的事儿，让这样一批不爱学习的人，在一个枯燥，古板的教室里学习可以说是天方夜谈。在我的调动下，一段时间下来，他们有了很大的改观，每当有同学满嘴脏话的时候，就会有人提醒他，素质素质，每当有同学偷懒耍滑的时候，也会有人提醒他，厚道厚道，每当有一点小小成绩的时候，他们彼此都会互相说，低调低调。看到他们点点滴滴的改变，看到他们单纯可爱的侧面，我真的很欣慰。也有一种莫名的成就感。
（二）用爱心，宽容，去带动学生，去影响学生。树立自己在学生心目中地位和威信。青少年学生思想不成熟，在理智与情感的较量中他们常常屈服于情感。因此，一个成功的班主任，当他面对班级里一个个活生生的个体时，一定要想方设法让学生在情感上接受自己，换句通俗的话来说，班主任要善于笼络人心。让他们接受你，喜欢你，尊重你，爱戴你。老师和学生的关系搞好了，后面的工作想不顺利也难。怎么样才能赢得他们的爱呢？首先我们要懂得赋予他们更多的爱，一个问候，一个微笑都会拉进学生和老师之间的距离。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。爱的力量是无穷的，它育人无形，润物无声；它潜移默化，直抵人心。我班的吴佳健同学智力有障碍，很难和人进行正常沟通，也很难听懂你说的话，对于他我并没有排斥和放弃，而是用爱心和关怀帮助他。给同学们树立了一个很好的榜样，从而也改变了对他有歧视的同学的看法。在军训中，同学们给他的无微不至的关怀让他顺利的度过了六天的军营生活，他妈妈知道了以后流下了激动的泪水。我的目的不是想感动他，而是让我们这个大家庭的每一个成员都感觉到温暖。
我班还有一名学生从小就酷爱写作，写过小说出过书，现在在写网络小说，他是一个典型的妄想症，他和我说：“她父母离异了，对他都不好，他曾经把继母女儿的胳膊砍下来，把刀架在父亲的脖子上，见到血就兴奋。”听他说到这儿，说实话我是真害怕了，我还和郭主任开玩笑说，我用不用买一份保险哪。这么会用语言但武器的学生我真是没见过。我马上就给他妈妈打了电话，聊了很长时间，她爸爸又专程开车来和我谈了一中午，了解到他和我谈的一切都是源于小说里的内容。这我也就放心了，既然他这么能编，那我就给足他机会，军训时的毕营稿，晚会儿的窜词儿，运动会的入场宣言，学生大会的班级介绍等都由他来完成。他也乐在其中.。我还会时不时的提醒他不要走火入魔，洞察他那善变的情绪，及时调解他那善变的心情。到目前为止，我班学生基本能保证，适应他的夸夸其谈。
（三）和学生相处过程中讲究方法，尽量避免激化矛盾，说话运用技巧，多表扬，少批评，运用鼓励式教育。
我们很喜欢那种会察言观色的学生，实际现在的老师也要学会察言观色，尤其是对待那些脸超级酸的同学，批评绝对不可以当众，但是表扬一定要当众表扬。有时候，有一些学生在班级里有自然而然的威信，这样的领袖型的学生，批评时一定要三思而后行，一定要想方设法笼络住他，务必使他成为你的心腹，即便不能为你所用，绝不可让他成为你的对立面，否则，遗患无穷。批评女同学时，切忌伤她们的自尊，一旦打出这一巴掌，你给十个甜枣也弥补不了。　当学生的行为未能如我所愿时，我一般是用表扬好的这种方式去间接的批评不好的。比如说：开学典礼学校要求穿校服，那就会有很多没穿的，迟到的，买小食品的。总结的时候我会这样说：“老师在这里表扬那些没有迟到并且穿了一身校服的同学”这个表扬的效应真的比直接批评要好。运动会稿件的情况我也是这样总结的，表扬那些交了稿件并质量高的，自然而然那些没交的同学就不好意思了。我这样做的用意就是给他们留点儿自尊，别让他们对批评有惯性。
在篮球比赛中，我班获得了第二名，当每一位运动员，进教室的时候，我都带头鼓掌，并在午检中说：“我看了今天的比赛，很是感动，因为在落后30分的情况下，你们没有选择放弃，而是敢强敢拼。我很欣赏你们，没想到你们什么都这么优秀，今天的比赛不是我们不行，是对手太强大。”听到这儿，他们的脸上都洋溢着自豪的微笑。我也达到了教育的目的。
以上谈的几点就是我的班主任工作经历。有苦，有累，有乐趣。在这具体且复杂的工作中，无论怎么努力，也难免会有疏忽和遗漏。也无法保证学生彼此都相安无事，毕竟他们是几十个活生生的人。不过我会继续努力，为我班更进一步的稳定，发展倾尽全力。最后，借此机会向那些一直以来在工作中给与我关心，支持，帮助的各位领导老师表示感谢，谢谢你们！